林＊胤
2025-07-31 20:49
這門課感覺很有趣！用故事來帶入數學，不僅能降低數學的距離感，也讓學生更容易理解和喜愛數學。尤其結合繪本、小說和歷史文化，讓數學不只是公式和計算，更有豐富的人文意涵。
課程詳情
本課程設計以閱讀與數學相關的故事為主軸，藉由科普書籍、兒童故事繪本、數學小說與歷史文化故事等，多元閱讀的素材，透過指定書籍的閱讀、課堂講述、專家演講、影片賞析、小組討論與完成學習單等方式，進行數學教學活動，重建樂於親近數學的態度，促成學生將教室內的數學知識,轉化為生活中的實踐知識連接，期使學生有機會對數學的本質有更深層的認識。
【本課程為實體課程，如欲修讀此課程，請洽中國科技大學】
【本課程為實體課程，如欲修讀此課程，請洽中國科技大學】
1.培養數學興趣與正向態度：透過故事與活動，引導學生樂於親近數學。
2.連結數學與生活應用：將課堂學習的數學知識轉化為日常實踐能力。
3.深化數學本質的認識：探索數學的核心概念與歷史文化背景。
4.增進思考與合作能力：透過討論與活動，提升批判性思維與團隊合作。
5.促進創意與表達能力：鼓勵學生以創新的方式展現學習成果。
2.連結數學與生活應用：將課堂學習的數學知識轉化為日常實踐能力。
3.深化數學本質的認識：探索數學的核心概念與歷史文化背景。
4.增進思考與合作能力：透過討論與活動，提升批判性思維與團隊合作。
5.促進創意與表達能力：鼓勵學生以創新的方式展現學習成果。
單元 1 跟著線條走–兒童繪本中的數學原理
單元 2 動物園裡的數學—一筆畫遊歷問題
單元 3 數字根的故事—中國餘數定理
單元 4 畢氏定理的故事—畢達哥拉斯的故事
單元 5 數學與邏輯推理(1)消減法
單元 6 數學與邏輯推理(2)矩陣法
單元 7 數學與邏輯推理(3)反證法
單元 8 數字的故事(1)—計數文化
單元 9 數字的故事(2)—數字的奇幻世界
單元 10 π 的故事 — 尋找圓周率 π
單元 11 平面國：課程導讀1
單元 12 平面國：課程導讀2
單元 13 平面國：課程導讀3
單元 2 動物園裡的數學—一筆畫遊歷問題
單元 3 數字根的故事—中國餘數定理
單元 4 畢氏定理的故事—畢達哥拉斯的故事
單元 5 數學與邏輯推理(1)消減法
單元 6 數學與邏輯推理(2)矩陣法
單元 7 數學與邏輯推理(3)反證法
單元 8 數字的故事(1)—計數文化
單元 9 數字的故事(2)—數字的奇幻世界
單元 10 π 的故事 — 尋找圓周率 π
單元 11 平面國：課程導讀1
單元 12 平面國：課程導讀2
單元 13 平面國：課程導讀3
藝術的數學密碼 Mathematics Code in Arts
講述教學
遊戲化/遊戲式教學
遊戲化/遊戲式教學
推薦適性課程
課程回饋
白＊禹
2025-07-31 01:16
這很像數學的歷史課~邏輯的圖案還蠻有趣的，並不是都是文章理論或是滿滿的數字，有圖片的解說，不如說課堂上運用了大量的圖片來說故事，讓人在課堂上更輕鬆也更覺得有趣，以前課本都是滿滿的文字不但讓人眼花撩亂還興致缺缺，回想起就頭痛...大家可以來看看這門課，說不定你會喜歡
陳＊驀
2025-07-31 01:10
我覺得課程內容很活潑~老師用了很多的圖像並不是都是數字理論這點我覺得很好，這門課讓我感受到數學邏輯的運用，內容不無聊很像在玩益智遊戲，數學在我們生活息息相關，看到課程你會更容易看到生活上有數學的影子
陳＊驀
2025-07-31 01:06
我覺得課程內容很活潑~老師用了很多的圖像並不是都是數字理論這點我覺得很好，這門課
陳＊羽
2025-07-30 21:55
課程中的專家演講與影片賞析，讓我對數學的歷史與發展有了更深的了解。老師引導我們從故事中發現數學的奧妙，啟發了我對數學的好奇心，並激勵我在未來的學習中，勇於探索與思考。