"本課程參考並融合「國際運算思維挑戰賽 (International Challenge on Informatics and Computational Thinking)，國際統一縮寫為Bebras」與「大學程式設計先修檢測（Advanced Placement Computer Science, APCS）」能力指標所規劃設計，期能協助培養學生的運算思維 (computational thinking) 能力，並進而以程式語言實作驗證運算思維的正確性。 在這門課中，我們先讓讓學生了解運算思維「拆解(Decomposition)」、「模式識別/特徵辨識(Pattern Recognition)」、「抽象化 (Abstraction)」與「演算法設計(Algorithm Design)」等概念後，再以「問題導向」教學法，讓學生能將運算思維模式運用在基礎通識學科及其所屬學科專業領域問題上。最後，再依學生屬性特質教授適性之程式語言工具，以「情境式專案導向」教學法，融入團隊合作學習技巧，讓學生利用自己既有的知識，協力進行程式設計，以完成老師指定之專案任務。 希望學生透過案例分析與實際操作，養成解決問題的方法或程序思維模式，嘗試理解複雜問題的本質，找出可行的解決方案，並以電腦跟人都可理解的形式呈現，善用AI工具及物聯網(IOT)觀念，進而藉由程式設計將解決方案自動化。 本課為學分實體課程，欲修讀同學請洽耕莘健康管理專科學校

"1.能瞭解運算思維模式。 2 能運用運算思維模式找出解決問題的方法。 3.能以程式設計實作運算思維所產生演算法及情境式專案任務。 4.能提升運用資訊科技之興趣。"

"運算思維概論(含前測) 認識運算思維、Bebras與APCS 運算思維運用於各學科領域實務案例 運算思維運用於生活情境問題解決探究實作 運算思維運用於學習情境問題解決探究實作 運算思維翻轉教學(Bebras) 國際運算思維挑戰賽 程式設計概述 設計思考初探 情境專案任務：資料型態和運算子 情境專案任務：流程控制 情境專案任務：迴圈 情境專案任務：輸入與輸出(含聲音及圖像) 情境專案任務：應用模組與工具，並與外部周邊或使用者互動 情境專案任務：實務整合專題發想(設計思考X)與製作(設計思考Y)"