臺灣原住民族的社會與人文 實體
The Society and Culture of Taiwan's Indigenous Peoples
國立中正大學|童信智
臺灣原住民族的社會與人文 實體
The Society and Culture of Taiwan's Indigenous Peoples
國立中正大學|童信智
課程詳情
本課程旨在探討臺灣原住民族的多元文化社會，讓學生藉由原住民族知識體系，深入理解各族群的文化內涵，以培養人文關懷精神 。課程內容涵蓋了臺灣原住民族在「行」、「食」、「衣」、「住」、「育樂」、「工藝」、「符號」和「健康」等八大主題的知識體系 。教學方式多元，除了課堂講授、師生討論，還有分組報告、小組討論和課堂講座，並邀請部落耆老分享生活與傳統智慧 。特別的是，課程中安排了「部落移地教學」，透過為期兩天一夜的部落踏查，讓學生有機會與部落族人及環境互動，深化對原住民族文化的理解 。
※ 本課為實體課程，欲修讀同學請洽國立中正大學。
※ 本課為實體課程，欲修讀同學請洽國立中正大學。
臺灣是一個多元文化的社會，不同族群在這塊土地上，彼此間的關係極為密切，因此各族群文化應該受到社會的關注與重視，以體現人文關懷的一面。對此，本課程將以臺灣原住民各族社會文化為主，透過知識主題的學習，達到以下三個層面的教學目標。
（1）認知面：學生對於原住民族知識擁有八個面向的認識。
（2）情意面：學生對於原住民族文化表現出尊重的態度。
（3）技能面：學生具有建構知識的技能。
（1）認知面：學生對於原住民族知識擁有八個面向的認識。
（2）情意面：學生對於原住民族文化表現出尊重的態度。
（3）技能面：學生具有建構知識的技能。
第一周 課程介紹、評分方式
第二週 台灣原住民族知識體系總論
第三週 食的知識-採集與飲食生活
第四週 食的知識-採集與飲食生活
第五週 衣的知識-服飾編織與手繡/符號知識-圖文徽號與意義
第六週 課堂講座（一）工藝知識-雕刻技藝與串珠
第七週 課堂報告1
第八週 行的知識-始祖緣起與遷徙
第九週 部落移地教學
第十週 住的知識-建築型制與選址
第十一週 課堂講座（二）環境知識-土地與生態知識
第十二週 課堂報告2
第十三週 育樂知識-音樂與樂器製造知識
第十四週 育樂知識-音樂與樂器製造知識
第十五週 課堂報告3
第十六週 原住民紀錄片觀賞與討論
第十七周、第十八周 彈性學習週-期末書面報告
第二週 台灣原住民族知識體系總論
第三週 食的知識-採集與飲食生活
第四週 食的知識-採集與飲食生活
第五週 衣的知識-服飾編織與手繡/符號知識-圖文徽號與意義
第六週 課堂講座（一）工藝知識-雕刻技藝與串珠
第七週 課堂報告1
第八週 行的知識-始祖緣起與遷徙
第九週 部落移地教學
第十週 住的知識-建築型制與選址
第十一週 課堂講座（二）環境知識-土地與生態知識
第十二週 課堂報告2
第十三週 育樂知識-音樂與樂器製造知識
第十四週 育樂知識-音樂與樂器製造知識
第十五週 課堂報告3
第十六週 原住民紀錄片觀賞與討論
第十七周、第十八周 彈性學習週-期末書面報告
王嵩山，2001《台灣原住民社會與文化概論》台北：聯經。
王嵩山、汪明輝、浦忠成，2001《臺灣原住民史：鄒族史篇》南投：國史館台灣文獻館。
王梅霞，2008《泰雅族》台北：三民書局。
李素月，2019《我們是噶瑪蘭：Kavalan aimi復名運動三十年特展專刊》，南投：國史館台灣文獻館。
宮本延人，1992《台灣的原住民族》台中：晨星出版社。
余光弘、董森永，1998《臺灣原住民史：雅美族史篇》南投：國史館台灣文獻館。
陳文德，2010《卑南族》台北：三民書局。
李壬癸，2011《台灣南島民族的族群與遷徙(增訂新版)》台北：前衛。
胡家瑜，2015《賽夏族》台北：三民書局。
徐雨村，2006《台灣南島民族的社會與文化》。台東：國立史前博物館。
黃宣衛，2008《阿美族》台北：三民書局。
童春發，2001《臺灣原住民史：排灣族史篇》南投：國史館台灣文獻館。
喬宗忞，2001《臺灣原住民史：魯凱族史篇》南投：國史館台灣文獻館。
陳英杰、周如，2016《卡那卡那富部落史》南投：國史館。
黃應貴，2006《布農族》台北：三民書局。
林修澈、黃季平、郭基鼎，2018《拉阿魯哇族部落歷史》南投：國史館台灣文獻館。
劉益昌，2002《台灣原住民史-史前篇》南投：國史館台灣文獻館。
國立臺灣歷史博物館，2013《平埔蕃調查書》台北：國立臺灣歷史博物館。
鄧相揚、許木柱，2000《臺灣原住民史：邵族史篇》南投：國史館台灣文獻館
Discovery「台灣部落寶藏」紀錄片
王嵩山、汪明輝、浦忠成，2001《臺灣原住民史：鄒族史篇》南投：國史館台灣文獻館。
王梅霞，2008《泰雅族》台北：三民書局。
李素月，2019《我們是噶瑪蘭：Kavalan aimi復名運動三十年特展專刊》，南投：國史館台灣文獻館。
宮本延人，1992《台灣的原住民族》台中：晨星出版社。
余光弘、董森永，1998《臺灣原住民史：雅美族史篇》南投：國史館台灣文獻館。
陳文德，2010《卑南族》台北：三民書局。
李壬癸，2011《台灣南島民族的族群與遷徙(增訂新版)》台北：前衛。
胡家瑜，2015《賽夏族》台北：三民書局。
徐雨村，2006《台灣南島民族的社會與文化》。台東：國立史前博物館。
黃宣衛，2008《阿美族》台北：三民書局。
童春發，2001《臺灣原住民史：排灣族史篇》南投：國史館台灣文獻館。
喬宗忞，2001《臺灣原住民史：魯凱族史篇》南投：國史館台灣文獻館。
陳英杰、周如，2016《卡那卡那富部落史》南投：國史館。
黃應貴，2006《布農族》台北：三民書局。
林修澈、黃季平、郭基鼎，2018《拉阿魯哇族部落歷史》南投：國史館台灣文獻館。
劉益昌，2002《台灣原住民史-史前篇》南投：國史館台灣文獻館。
國立臺灣歷史博物館，2013《平埔蕃調查書》台北：國立臺灣歷史博物館。
鄧相揚、許木柱，2000《臺灣原住民史：邵族史篇》南投：國史館台灣文獻館
Discovery「台灣部落寶藏」紀錄片
講述教學
實作教學
小組討論教學
探究式教學
議題導向教學
數位科技融入教學
素養導向式教學
實作教學
小組討論教學
探究式教學
議題導向教學
數位科技融入教學
素養導向式教學
推薦適性課程
課程回饋
尚無相關回饋內容