簡單來說，知識社會學是一門研究知識與社會之間相互關係的學問。不過，知識社會學的「名」和「實」之間往往有著很大的距離，如果沒有上述的簡單標準，很容易落入各說各話的境地。我的教學會尊重既有的教學研究傳統，也有著個人獨到的一面。這些都會在課堂上說明。

一般來說，知識社會學可以有三種研究方向。首先是從理論發展脈絡的探討：有人會從馬克思談起，從社會理論家的思想中特別挑出其中知識和社會之間關係的部分加以討論，有社會學理論基礎的人很容易從這種角度的探討得到溫故知新的效果。

大部份英文的知識社會學入門書都採取這樣的方式。這其中當然會特別提到曼海姆和謝勒這兩位知識社會學的開路雙雄。另外一種探討的方式是從議題上另闢蹊徑，而不從理論思潮入手；比較常會被選定的議題，像是社會思潮、集體記憶、思想交流、知識份子、學校制度、圖書館等等，藉由對於選定議題的現象和理論之間的相互關係來進入知識社會學的領域。這方面的研究通常不會特別標明是知識社會學的研究。還有人會以歷史發展脈絡為主，來探索不同文化之間知識、人群和制度之間的交互影響。這種研究方式多半由社會學家或歷史學家為之，多半稱為知識史或是學術史或是思想史，也不太會稱為知識社會學。

這門課會先從知識社會學的兩大祖師爺的理論入手，然後回溯到中西思想史上一些重要的知識社會學前驅概念，作為一個了解知識社會學的背景知識，再以古典以及當代理論中對於知識與社會的重要概念一一介紹，最後以「集體記憶」的討論結尾。