課程詳情
本課程的概念架構是將科學依據「科學知識的屬性」、「科學與社會」、「科學與心理」、「科學與文化」等範疇，區分成包括科學與自然之美、科學的效果與侷限、科學理論與詮釋、社會脈絡中的科技發展、科學與產業發展、科學與社會爭議、科學與創造、科學倫理/價值等主題，選取相關的科學電影片段作為題材。每一主題的探討都會經歷包括情節感受、場景解析、理論基礎說明、學生問題提問、教師問題解說、問題分組討論等步驟。試著從這種跨領域與擬真的情境中，協助學生對於科學及科技的發展進行一種整體與批判的思考，作為未來豐富個人生活與參與公共議題的準備。
1. 瞭解科學/科技的不同面向
2. 瞭解科學/科技與自己的關係
3. 培養對科學/科技欣賞與思辯的能力
4. 培養對科學/科技相關議題判斷及決策的能力
最終希望能夠培養學生具備科技社會公民 所需的基本素養
參考書目、資料 - (顯示本課程所有延伸閱讀資料)
1. 陳瑞麟，(2006)，科幻世界的哲學凝視。台北：三民。
2. Perkowitz, S. (2007). Hollywood science: movies, science, and the end of the world. NY: Goodness Publishing House. 李明芝譯， (2008) 。雙面好萊塢：科學科幻大不同。台北：博雅書屋。
3. 鄭在承編著， (2005) ，電影中有趣的科學。台北：漢宇國際。
4. 崔元石編著， (丁鐵虎譯，2006) ，看電影勇闖科學世界。台北：漢宇國際。
5. Bly, R. W. (2005). The science in science fiction: 83 SF predictions that became scientific reality. Dallas: BenBella.
6. Van Riper, A. B. (2002). Science in popular culture: a reference guide. London: Greenwood.
7. Dubeck, L. W. etc. (19942004). Fantastic Voyages. NY: Springer.
8. Dubeck, L. W. etc. (1988). Science in Cinema: teaching science fact through science fiction films. NY: Teachers College Press.
1. 陳瑞麟，(2006)，科幻世界的哲學凝視。台北：三民。
2. Perkowitz, S. (2007). Hollywood science: movies, science, and the end of the world. NY: Goodness Publishing House. 李明芝譯， (2008) 。雙面好萊塢：科學科幻大不同。台北：博雅書屋。
3. 鄭在承編著， (2005) ，電影中有趣的科學。台北：漢宇國際。
4. 崔元石編著， (丁鐵虎譯，2006) ，看電影勇闖科學世界。台北：漢宇國際。
5. Bly, R. W. (2005). The science in science fiction: 83 SF predictions that became scientific reality. Dallas: BenBella.
6. Van Riper, A. B. (2002). Science in popular culture: a reference guide. London: Greenwood.
7. Dubeck, L. W. etc. (19942004). Fantastic Voyages. NY: Springer.
8. Dubeck, L. W. etc. (1988). Science in Cinema: teaching science fact through science fiction films. NY: Teachers College Press.
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