本課程搭配教育部大學社會責任計畫與本校落實USR之推動，勾稽SDG3「健康與福祉」、SDG4「優質教育」與SDG10「減少不平等」。本課程為深化通識課程，聚焦在文藻3L特質之培育，透過「月桂方法」，採教師團隊(Team Teaching)實施教學。課程內容著眼社會關注議題，以社區為對象，帶領學生運用行動企劃的概念與精神，從確立動機、創意發想、實踐行動、自我反思等步驟，了解如何把看見的社會問題化成自身能夠實踐解決的創意行動，與同儕一起發想創意、實踐創意，並養成社會關懷精神與行動精神，進而深化學習的領域、擴大生活範疇與生命歷練，善盡社會責任。
※ 本課為實體課程，欲修讀同學請洽文藻外語大學

本課程學習目標如次：
1. 使學生能夠整體思維思考與分析社會現象(知識)
2. 使學生能發現問題，進行問題定義與方案發想(技巧)
3. 使學生養成傾聽同理與批判思考之習慣(態度)
4. 使學生蓄積持續與跨領域學習之動力(態度)
5. 使學生能夠勇於行動，並且堅持完成(情意)

本課程以「大學社會責任（USR）」為核心，結合設計思考與AI工具（如ChatGPT），引導學生關注新住民與新移工的議題。課程從服務領導與校訓理念出發，透過實地訪談、設計思考五步驟（同理、定義、發想、原型、測試），搭配分組實作，深入探索在台東南亞移居者所面臨的困境。學生需完成專案行動企劃、市集行動實作、海報設計與期末成果簡報，藉此提升跨文化理解與社會參與能力。

講述教學
實作教學
小組討論教學
翻轉教學
議題導向教學
問題導向/專題導向教學
社會參與式學習
數位科技融入教學