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課程詳情
本課程為大學部通識課程，課程為讓學生瞭解媒體在知識累積過程中扮演的角色，並進一步擁有分析、評估乃至批判各種媒體訊息的能力；然課程並非僅限於分析解讀媒體，而是透過認識、了解以及接近使用媒體，成為主動的閱聽人，健全整體傳播環境。
1.了解政治、經濟與社會等各種不同權力在媒體建構真實的運作。
2.學習解讀、分析與批判媒體訊息能力，建立個人對媒體訊息的判斷與思辨能力。
3.透過媒體近用學習，設計、表達觀點與傳遞媒體訊息，成為主動的媒體公民，擁有產製資訊、善用媒體與公共參與的能力。
2.學習解讀、分析與批判媒體訊息能力，建立個人對媒體訊息的判斷與思辨能力。
3.透過媒體近用學習，設計、表達觀點與傳遞媒體訊息，成為主動的媒體公民，擁有產製資訊、善用媒體與公共參與的能力。
1課程介紹
2課程暖身
3有圖有真相？：媒體與訊息產製（一）
4有圖有真相？：媒體與訊息產製（二）
5記者快來抄？：新聞與守門人（一）
6記者快來抄？：新聞與守門人（二）
7專題演講
8我有話要說：媒體近用
9期中考週
10全校運動會
11廣告騙很大？：廣告與消費文化（一）
12廣告騙很大？：廣告與消費文化（二）
13誰是葉佩雯？：公關與置入性行銷（一）
14誰是葉佩雯？：公關與置入性行銷（二）
15宅男女神？宅女男神？：媒體與性別
16課程總結
17期末考週
18自主學習
2課程暖身
3有圖有真相？：媒體與訊息產製（一）
4有圖有真相？：媒體與訊息產製（二）
5記者快來抄？：新聞與守門人（一）
6記者快來抄？：新聞與守門人（二）
7專題演講
8我有話要說：媒體近用
9期中考週
10全校運動會
11廣告騙很大？：廣告與消費文化（一）
12廣告騙很大？：廣告與消費文化（二）
13誰是葉佩雯？：公關與置入性行銷（一）
14誰是葉佩雯？：公關與置入性行銷（二）
15宅男女神？宅女男神？：媒體與性別
16課程總結
17期末考週
18自主學習
講述教學
議題導向教學
素養導向式教學
議題導向教學
素養導向式教學
推薦適性課程
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