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李＊閎
2025-10-08 13:37
我發現自己看新聞的習慣其實蠻符合媒體素養的。平常在社群看到消息，我都會去查細節、看留言區大家怎麼想，再去判斷事情的真實性。
課程詳情
本課程為大學部通識課程，課程為讓學生瞭解媒體在知識累積過程中扮演的角色，並進一步擁有分析、評估乃至批判各種媒體訊息的能力；然課程並非僅限於分析解讀媒體，而是透過認識、了解以及接近使用媒體，成為主動的閱聽人，健全整體傳播環境。
※ 本課為實體課程，欲修讀同學請洽國立東華大學。
1.了解政治、經濟與社會等各種不同權力在媒體建構真實的運作。
2.學習解讀、分析與批判媒體訊息能力，建立個人對媒體訊息的判斷與思辨能力。
3.透過媒體近用學習，設計、表達觀點與傳遞媒體訊息，成為主動的媒體公民，擁有產製資訊、善用媒體與公共參與的能力。
1課程介紹
2課程暖身
3有圖有真相？：媒體與訊息產製（一）
4有圖有真相？：媒體與訊息產製（二）
5記者快來抄？：新聞與守門人（一）
6記者快來抄？：新聞與守門人（二）
7專題演講
8我有話要說：媒體近用
9期中考週
10全校運動會
11廣告騙很大？：廣告與消費文化（一）
12廣告騙很大？：廣告與消費文化（二）
13誰是葉佩雯？：公關與置入性行銷（一）
14誰是葉佩雯？：公關與置入性行銷（二）
15宅男女神？宅女男神？：媒體與性別
16課程總結
17期末考週
18自主學習
講述教學
議題導向教學
素養導向式教學
議題導向教學
素養導向式教學