本課程以培養學生之世界觀與全球公民意識為目標。每週授課內容以經典個案為中心，從人物與故事出發，引導學生認識國際關係之主流與非主流理論，深入淺出的導入個案對於國際社會之影響。 本課程之授課內容包括經典理論介紹(包括現實主義學派、自由主義學派、建構主義學派)、各學派代表性人物以及主流議題等三部份。本課程授教學方式側重啟發學生之思考與批判力。 ※ 本課為實體課程，欲修讀同學請洽國立臺灣藝術大學。

國際關係是一門科學也是藝術。本課程以培養大學生之世界觀與全球公民意識為目標。每週授課內容以經典個案為中心，從人物與故事出發，引導學生認識國際關係之主流與非主流理論，深入淺出的導入個案對於國際社會之影響。 本課程之授課內容包括經典理論介紹(三大國際關係辯論與現實主義、自由主義、建構主義)、代表性人物以及主流議題等三部份。 本課程授課教師兼具國際關係與服務學習等專長，曾赴全球五大洲採訪國際新聞。學術榮譽包括：政大外交系博士班榜首與外交部國際論文第一名、教育部全國服務學習優秀承辦單位獎。教學方式側重啟發學生之思考與批判力。本課程從個案與人物出發，陪養學生擁抱全球之全球公民情操與全人教育。

本課程教師為國際關係博士以及多年駐美國際新聞採訪經驗，因此以優秀得獎之普立茲新聞攝影作品動人故事為觸媒，導入國際關係之理論對話與反思。希望運用多元有趣的教學方法(包括課堂講授、互動討論、軍事專家、外交官或國際人士實踐分享)與教材(多媒體與社交網站交互運動)，引導學生深思明辨跨國互動的脈絡，進而反思台灣的國際地位與未來作為。 普立茲新聞攝影獎有新聞界之諾貝爾獎之美譽，該獎以當年度曾刊載於美國新聞媒體之攝影作品為競賽對象，歷年來獲獎作品忠實反應美國國情與國際現勢。運用得獎攝影作品之視覺震憾與背後豐富的故事，引導學生進入國際關係理論殿堂，學習以理性思考與分析每一幅得獎作品的大時代意義與國際關係的多元構面交互影響。 本課程以培養學生之世界觀與全球公民意識為目標。每堂授課內容以經典個案為中心，從人物與故事出發，引導學生認識國際關係之主流與非主流理論，深入淺出的導入個案對於國際社會之影響。本課程之授課內容包括經典理論介紹(包括現實主義學派、自由主義學派、建構主義學派)、各學派代表性人物以及主流議題等三部份。本課程授教學方式側重啟發學生之思考與批判力。

1. History of the Pulitzer Prizes http://www.pulitzer.org/historyofprizes 2. Breaking News Photograph http://www.pulitzer.org/citation/2013-Breaking-News-Photography 3. World Politics: Trend and Transformation 作者 : Charles Kegley and Shannon L. Blanton 出版日 : 2009-2010 4. International Politics，http://www.facebook.com/#!/intpolitics?fref=ts 5. Kegley, C., & Blanton, S. (2012). World Politics: Trend and Transformation, 2012-2013 Edition. Cengage Learning. 6. Allison, G. T., & Zelikow, P. (1999). Essence of decision: Explaining the Cuban missile crisis (Vol. 2). New York: Longman. 7. Bennett, A., & Elman, C. (2007). Case study methods in the international relations subfield. Comparative Political Studies, 40(2), 170-195. 8. 軍火採購大戶台灣，今年首度參與「國防廉潔指數GDAI」調查，表現讓人期待http://www.tict.org.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=EPAPER201204&Rcg=10004 0 9. 新國際關係論 [日本]中西治著，汪鴻祥譯，出版社 : 學林出版社[台北]問津堂書局代售，出版日 : 2002 包宗和、吳玉山編，2009。重新檢視爭辯中的兩岸關係理論。 台北：五南出版社。