課程詳情
本課程以「生命史」觀點為主軸，試圖藉由閱讀/書寫的文學領讀形式，深入閱讀文本，引發學生掌握、表達自我深層的情感，以達到自我生命的檢視與思索。透過此一課程的安排，能使學生從自我探索、童年記憶、青春情感、家族互動、故鄉風土人情、生命經驗中曾經交會或錯身而過的人物等面向認識作家的生命書寫，也同時省思自己的生命經歷。文學作品與學生之間不再是疏離的單向關係，從而產生了共鳴的有機意義；此一設計，符合通識教育所欲達成的培養閱讀與書寫能力、學習展現自我、以多元視角觀看世界、累積生命厚度等核心精神。
一、培養學生兼具深度閱讀與自我書寫能力
二、涵養學生創意表達與獨立思考能力
三、陶養學生語文教養，完成「自我生命史書寫」，落實生命教育之核心目標
二、涵養學生創意表達與獨立思考能力
三、陶養學生語文教養，完成「自我生命史書寫」，落實生命教育之核心目標
講述教學
小組討論教學
探究式教學
議題導向教學
素養導向式教學
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