課程詳情
國際關係涵蓋政治、經濟、社會與文化等層面內涵,研究範疇與涉及議題既多且廣。在瞬息萬變的國際事務中,全球不同地區之民族與文化,建構出國際社會不同的互動模式。實際上,國際關係問題就是人類社會問題,與其他人類政治和社會生活層面實大同小異,諸如合作與衝突、戰爭與和平,以及共同體的建立等。大學生在畢業之後,隨即步入一個全球化的經濟體系,個人之日常生活與國際關係密不可分。如何進入國際關係此一精彩且重要的領域,完整地呈現國際關係學科面貌,是本課程授課之主要目的。依據國際關係探討的主要課題,本課程規劃講授: (1) 國際關係導論; (2) 人類歷史發展概論; (3) 權力政治; (4) 外交政策; (5) 國際衝突; (6) 國際安全; (7) 軍事力量; (8) 國際組織與國際法; (9) 國際貿易; (10) 國際金融與跨國企業; (11) 南北差距; (12) 全球生態環境—氣候、能源、糧食與人口; (13) 國際整合與合作; (14) 國際趨勢與展望等主題,結合理論與實務,分析國際事件背景與成因。
通識教育的宗旨,在使學生明瞭過去人類精神文明,掌握當前社會脈動,並對未來有前瞻性之視野。為能讓學生在專業學科與技術能力之外,具備國際知識,瞭解國際脈動,本課程教學目標如下:
一、授與國際關係理論與研究方法,培育學生具備分析國際議題基本能力。
二、引導學生以批判性思考方式探索國際事務各項議題,關心人類地球生活。
三、結合時事,探討全球金融、生態環境、能源、糧食、通訊等切身問題。
四、拓展學生國際視野,連結日常生活與國際事務之關係網絡。
一、授與國際關係理論與研究方法,培育學生具備分析國際議題基本能力。
二、引導學生以批判性思考方式探索國際事務各項議題,關心人類地球生活。
三、結合時事,探討全球金融、生態環境、能源、糧食、通訊等切身問題。
四、拓展學生國際視野,連結日常生活與國際事務之關係網絡。
講述教學
小組討論教學
探究式教學
議題導向教學
問題導向/專題導向教學
素養導向式教學
小組討論教學
探究式教學
議題導向教學
問題導向/專題導向教學
素養導向式教學
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