博士

攝影教育，生態攝影

從小喜愛觀看如BBC自然生態節目，曾夢想前往東非賽倫蓋提大草原，在英國倫敦就讀碩士班時得以實現這個夢想，更加深了以攝影為終生志業的決心，之後於2008年底於英國 Durham 大學完成攝影教育博士學位，回台之後恰逢少子化風暴，大學攝影教師職缺幾近於0，取得博士學位只能繼續在清華大學擔任兼任教師，身分還是講師，但是得以申請「改聘」為助理教授(但無法向教育部申請取得助理教授證書)，這一點個人特別感謝當時清華通識中心沈宗瑞主任。

要說我這個人有什麼優點，那就是絕不輕言放棄吧。取得博士學位繼續做了4年講師，全台各地到處應徵，基本上都是直接被拒絕，因為我沒有助理教授部頒證書。甚至在回函中直接要求我不要浪費他們學校資源，或是把我寄過去的應聘資料當成茶杯/咖啡杯墊，經詢問並附上回郵便利箱收後到個人資料後，還在我博士論文封底發現3個清晰的咖啡色圓形杯印？！

總算於2012年，也就是101學年錄取中正大學通識教育中心「專案助理教授」，是「專案」不是「專任」，對，連軍公教購屋貸款都以資格不符被拒絕。但我內心已經充滿感激，至少能開始有一個研究與教學的空間。在學校10多年來，持續發表研究論文，兩次申請升等都被拒絕，第一次的理由是專案教師不能升等，第二次是專案教師升等辦法正在修訂。總算到了第三次以我在「藝術教育研究」發表的國中小攝影教學研究論文，以及「自然中正」校園生態圖鑑著作辦理升等，但校方要求我以技術級副教授向教育部申請，僅僅一週就遭教育部退件，退件理由是要求我改為申請一般副教授，結果很快時間就通過，我也成了本校唯一專案教師升等成功的案例。至於說學校為什麼同意讓我升等，只能說，欸，一言難盡…

但對於中正大學，我內心還是充滿感激，因為其他比我更優秀的後起之秀，都還在流浪之中，連生存都有困難。學校主管說我能從專案教師升等，是其他專案教師的楷模？ 我很清楚知道我不是，我只不過是「勤能補拙」罷了，這還只是我的努力目標而已，未必真能做到。

國民中小學攝影教學研究