《跨域實作與自主學習》課程摘要說明： 本課程依據教育部大學通識教育中程計畫彙編之《跨域實作與自主學習》專書，統整多所大專校院推動學生跨領域整合與自主學習的教學實踐成果，呈現大學教育如何回應快速變動的社會需求，培養學生具備創新、合作與解決問題的能力。 課程主軸聚焦於「學生為主體、實作為導向、跨域為策略」，強調透過問題導向學習（PBL）、專題導向學習（PjBL）、設計思考、校內微課程與開放式學習資源，鼓勵學生從實際情境出發，自主規劃學習歷程，跨越學科藩籬，發展自我專長與整合能力。 書中案例包括：成功大學以主題式通識設計跨域專題，輔仁大學推動「學思歷程檔案」系統、銘傳大學設計創新講堂、高雄醫學大學導入醫學人文實作、宜蘭大學與產業合作建構「青年設計聚落」等。課程不僅強化學生學習動機與成果展現，也讓學校成為支持學習者自我實現與社會連結的平台。 本課程旨在引導學生跳脫單一專業限制，透過跨域協作與創意思維，在實作過程中建構自身學習意義，培養面對未來社會變遷的行動力與學習韌性。