課程詳情
本課程設計以閱讀與數學相關的故事為主軸，藉由科普書籍、兒童故事繪本、數學小說與歷史文化故事等，多元閱讀的素材，透過指定書籍的閱讀、課堂講述、專家演講、影片賞析、小組討論與完成學習單等方式，進行數學教學活動，重建樂於親近數學的態度，促成學生將教室內的數學知識,轉化為生活中的實踐知識連接，期使學生有機會對數學的本質有更深層的認識。
1.培養數學興趣與正向態度：透過故事與活動，引導學生樂於親近數學。
2.連結數學與生活應用：將課堂學習的數學知識轉化為日常實踐能力。
3.深化數學本質的認識：探索數學的核心概念與歷史文化背景。
4.增進思考與合作能力：透過討論與活動，提升批判性思維與團隊合作。
5.促進創意與表達能力：鼓勵學生以創新的方式展現學習成果。
2.連結數學與生活應用：將課堂學習的數學知識轉化為日常實踐能力。
3.深化數學本質的認識：探索數學的核心概念與歷史文化背景。
4.增進思考與合作能力：透過討論與活動，提升批判性思維與團隊合作。
5.促進創意與表達能力：鼓勵學生以創新的方式展現學習成果。
單元 1 跟著線條走–兒童繪本中的數學原理
單元 2 動物園裡的數學—一筆畫遊歷問題
單元 3 數字根的故事—中國餘數定理
單元 4 畢氏定理的故事—畢達哥拉斯的故事
單元 5 數學與邏輯推理(1)消減法
單元 6 數學與邏輯推理(2)矩陣法
單元 7 數學與邏輯推理(3)反證法
單元 8 數字的故事(1)—計數文化
單元 9 數字的故事(2)—數字的奇幻世界
單元 10 π 的故事 — 尋找圓周率 π
單元 11 平面國：課程導讀1
單元 12 平面國：課程導讀2
單元 13 平面國：課程導讀3
單元 2 動物園裡的數學—一筆畫遊歷問題
單元 3 數字根的故事—中國餘數定理
單元 4 畢氏定理的故事—畢達哥拉斯的故事
單元 5 數學與邏輯推理(1)消減法
單元 6 數學與邏輯推理(2)矩陣法
單元 7 數學與邏輯推理(3)反證法
單元 8 數字的故事(1)—計數文化
單元 9 數字的故事(2)—數字的奇幻世界
單元 10 π 的故事 — 尋找圓周率 π
單元 11 平面國：課程導讀1
單元 12 平面國：課程導讀2
單元 13 平面國：課程導讀3
藝術的數學密碼 Mathematics Code in Arts
講述教學
遊戲化/遊戲式教學
遊戲化/遊戲式教學
推薦適性課程
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