課程詳情
本課程為臺大創新設計學院的基礎核心課程，課程以團隊合作的方式進行，讓跨系所的學生有機會展現並分享不同的專業能力與思考問題的視角，進而學習如何以設計思考五步驟來觀察與定義問題，並激發跨領域的創意與解決問題能力。
本課程分成兩部份，首先經由講演與實作練習，讓學生更深切了解設計思考的架構與本質。再經由嘗試解決生活週遭的實際問題，讓學生探索問題的來源，進而提出各種創新的設計方案，並且實際執行與驗證，體驗設計思考的重要步驟與精髓。
課程將以集中且密集的方式進行，修課學生可使用 D-School 創新實作中心，讓創意可快速呈現並驗證，讓學生在不受限制的環境下發揮最大的創意且完成實作成果。
※ 本課為實體課程，欲修讀同學請洽國立臺灣大學。
本課程分成兩部份，首先經由講演與實作練習，讓學生更深切了解設計思考的架構與本質。再經由嘗試解決生活週遭的實際問題，讓學生探索問題的來源，進而提出各種創新的設計方案，並且實際執行與驗證，體驗設計思考的重要步驟與精髓。
課程將以集中且密集的方式進行，修課學生可使用 D-School 創新實作中心，讓創意可快速呈現並驗證，讓學生在不受限制的環境下發揮最大的創意且完成實作成果。
※ 本課為實體課程，欲修讀同學請洽國立臺灣大學。
設計思考為臺大創新設計學院的基礎核心課程。課程以團隊合作的方式進行，讓跨系所的學生有機會展現並分享不同的專業能力與思考問題的視角，進而學習如何以設計思考的方式來觀察與定義問題，並激發跨領域的創意與解決問題能力。
1. 週五晚上：利用簡單的小遊戲讓大家體驗設計思考的概念並破冰，讓組員和教練更熟
悉彼此。
2. 週六：進行設計思考的前二個步驟Empathize、Define，利用便利貼進行大量的反思和
觀察、討論，了解使用者的需求、擬定訪綱並進行多輪訪談。訪談結束後再定義使用者的
問題，整理出Need、Insight以及POV。
3. 週日：繼續設計思考後三個步驟Ideate、Prototype及Test，同樣利用便利貼發想各種
解方、實作出解方的原型並測試。最後有一個滿精彩的報告環節讓各組報告成果。
4. 成果展：這學期以線上gather.town進行，每組須協調時間以兩人/小時為單位出現在
組別區域內。可以在這堂課兩個梯次的展區看到各組的成果以及其他創新設計學院課程同
學的成果，展區超大沒走過還會迷路XD
悉彼此。
2. 週六：進行設計思考的前二個步驟Empathize、Define，利用便利貼進行大量的反思和
觀察、討論，了解使用者的需求、擬定訪綱並進行多輪訪談。訪談結束後再定義使用者的
問題，整理出Need、Insight以及POV。
3. 週日：繼續設計思考後三個步驟Ideate、Prototype及Test，同樣利用便利貼發想各種
解方、實作出解方的原型並測試。最後有一個滿精彩的報告環節讓各組報告成果。
4. 成果展：這學期以線上gather.town進行，每組須協調時間以兩人/小時為單位出現在
組別區域內。可以在這堂課兩個梯次的展區看到各組的成果以及其他創新設計學院課程同
學的成果，展區超大沒走過還會迷路XD
T. Kelley and D. Kelley, Creative Confidence, Crown Publishing Group, 2013.
設計思考＿從教育開始的破框思維,台大創新設計學院2017
設計思考＿從教育開始的破框思維,台大創新設計學院2017
實作教學
實驗教學
小組討論教學
課堂教學
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