2. 課程總覽
  3. 課程詳情

生命教育與臨終關懷 實體

Life Education and End-of-Life Care

台南應用科技大學|歐純純

#溝通表達
#持續學習
#人際互動
#問題解決
#健康與福祉
#優質教育
#減少不平等
#心理與心靈成長類

生命教育與臨終關懷 實體

Life Education and End-of-Life Care

台南應用科技大學|歐純純

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#減少不平等
#心理與心靈成長類

課程詳情

【本課程為實體課程，如欲修讀此課程，請洽台南應用科技大學通識教育中心】 此門課程主要含括兩大面向，即是「如何好好活著」，以及「如何面對死亡」兩大議題。因此就課程設計上，先從面對死亡的議題開始，就如海德格所說：「人是向死的存在」，強調出生命有時而盡，終將走向死亡，因此如何在有限的生命中，讓生命的存在有意義，就顯得特別重要，由此帶領學生思考，進而引申出如何好好活著的主題。因此整體的課程面向，由學會面對死亡，就能學會好好活著的方向發展。

1. 提供學生多元及正向之思考面向，消釋對人生的苦悶憂鬱、解除壓力，心中常懷喜樂感恩，擁有健全人生觀。 2. 學習對眾生悲憫感恩、珍惜尊重生命、對死亡不憂不懼。 3. 增進臨終關懷及安寧療護之知識，獲知醫護及靈性照顧之重要性。 4. 能積極面對人生，獲知生命的意義。 5. 藉由生命故事專題製作，體認生命價值。

生命的意義為何？人為什麼活著？為什麼凡人都免不了生老病死？痛苦的意義為何？我們如何面對死亡？…這些問題是許多人曾苦思求解的。海德格有一句名言：「人生是向死的存在」，又有人說：「一旦你學會面對死亡，就學會如何活著。」因此在面對生死疑難的所有問題中，與學生一起探討學習，以獲得啟悟解答。進而達到面對死亡時能不憂不懼；並能在有限的人生中，積極面對、勇於創造，展現出生命的意義。

講述教學
實作教學
議題導向教學
素養導向式教學

推薦適性課程

課程回饋

李＊閎 2025-11-04 15:12

對安寧療護的印象總覺得那是臨終前的醫療照顧。在課堂中了解後，發現它其實是在幫助人以有尊嚴、平靜的方式面對生命的最後階段。透過老師的講解與案例分享，我開始明白「陪伴」與「理解」的重要，安寧療護不只是醫學的延伸，更是一種人與人之間溫柔的關懷。

董＊樺 2025-10-07 01:34

死亡是生命的必經之路與歸屬，但在華人社會中，一向因被認為「晦氣」而逃避去談論，這堂課中，老師的講解與對臨終關懷、安寧療護的了解增加，讓我覺得死亡好像不那麼可怕了，可以正向的面對與思考死亡。

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