「鑑識科學」涵蓋有化學、物理、生物、工程、醫學、環境、心理 和法律等學科，而實務上更細分法醫、現場勘察、現場重建、槍彈比對、 藥毒物分析、指紋鑑定、文書鑑定、DNA 鑑定、測謊等不同專業，是一門 「跨領域」的整合型學科，雖然真實世界的犯罪現場勘察工作，不如「CSI 影集裡的緊湊、精采，但科技的運用，卻也相差不遠，善用 DNA、指紋、 槍彈、血跡等跡證，可以讓重大案件水落石出，甚至讓含冤者得以沉冤 昭雪。 利用科學的方法，從事犯罪現場調查、蒐集犯罪證據的目的，決不 僅在偵破案件、緝獲真凶；最重要的是要學習經驗，防範類似的犯罪再 次發生。由於十餘年來從事犯罪現場調查工作，處理案件時發現國人， 對「犯罪預防」及「科學證據」的基本觀念普遍不足、毫無危機意識， 不幸受騙或遇害，才怨天尤人，不知所措。本課程累積寶貴的刑案勘查 經驗，每件刑案偵查的背後，都是被害人血淋淋的教訓，甚至付出寶貴 生命的代價，希望藉由本課程的開立，教導同學如何面對社會常見的犯 罪類型，如何事前防範、面對危機如何應變、如何蒐證、保護自己，懂 得學習「別人慘痛的經驗」，不要等自己遇害才想學習的「聰明人」，給 學生有全新的體驗及培養正確的安全觀念。 ※ 本課為學分遠距實體課程，欲修讀同學請洽國立清華大學

本課程旨在引導學生認識鑑識科學在現代社會中的重要性，培養其批判性思考和邏輯推理能力，並特別強調結合社會實際案例、學習知黑守白、保護自己和幫助他人的理念，以及實作技能。期許學生在未來能更有效地參與社會議題的討論與決策，尤其是在國民參審制度下，能更客觀地評估科學證據，促進司法正義的實現。 課程目標更強調鑑識科學的社會應用與價值，不僅培養學生的專業技能，更希望學生能成為具有社會責任感、具備保護自己和幫助他人能力的新世代公民。

1. 建立鑑識科學基礎知識： 理解鑑識科學的定義、範疇與在刑事司法體系中的角色。 認識科技偵查的相關技術與應用，例如：DNA鑑定、指紋比對、數位鑑識等。 了解鑑識科學的發展歷史。 2. 掌握鑑識實務基本概念與人身安全： 熟悉犯罪現場的初步勘查、物證蒐集與保全等基本流程，並強調現場安全評估的重要性。 了解常見物證的類型、採證方法與檢驗原理，並學習在實作過程中正確使用相關器材。 理解鑑識實驗的限制與誤差來源，培養對證據的謹慎態度，並了解可能存在的潛在風險。 3. 強化鑑識實作能力： 透過模擬犯罪現場勘查、物證採集、分析等實作練習，培養實際操作能力。 學習使用簡易鑑識工具與儀器，並熟悉相關操作流程。 學習記錄與整理實作數據，培養實驗數據分析能力。 4. 結合社會實際案例學習： 分析真實社會案例，深入了解鑑識科學在案件偵破中的應用與限制。 探討案例中鑑識科學的不足與盲點，培養學生思辨與批判性思考能力。 藉由案例學習，了解犯罪背後的社會因素與脈絡，培養社會關懷意識。 5. 學習知黑守白，保護自己、幫助他人： 透過案例分析，了解犯罪手法與潛在危險，提升自我保護意識與能力。 學習辨識社會的不法行為，培養正義感，並鼓勵學生在能力範圍伸出援手。 了解鑑識科學如何幫助受害者伸張正義，體會鑑識科學的社會責任。 6. 認識警方鑑識偵查實務： 了解警方在犯罪現場勘查、物證蒐集與保全的程序與規範。 理解鑑識人員與其他執法人員的協作關係。 認識科技偵查在犯罪偵查中的應用，並了解其限制。 7. 培養科學辦案思維： 體認「讓證據說話」的科學辦案理念，並培養客觀、嚴謹的態度。 學習運用邏輯推理與批判性思考分析證據，避免未審先判。 了解科學證據的權重與局限，避免過度解讀或誤判。 8. 激發對鑑識科學的興趣與熱情： 啟發學生對鑑識科學與科技偵查的好奇心。 鼓勵學生跨領域學習，將自身專業知識與鑑識科學結合，開創更多可能性。 認識鑑識科學在社會中的價值與意義，培養社會責任感。 9. 提升公民參與審判的能力: 透過對鑑識科學的學習，提升國民法官在審判過程中對科學物證的認知與判斷能力。 培養國民法官理性分析、客觀判斷的能力，避免情感或偏見影響審判結果。 促使學生了解司法正義的重要性，並以更積極、負責的態度參與公共事務。

1. 李承龍著，鑑識科學與科技偵查之研究應用，臺灣東華書局股份有限公司出版，（ISBN978-957-483-858-5(平裝)2016年5月 2. 李承龍，「司法科學之跨域整合與應用實務」，臺灣東華書局股份有限公司出版，（ISBN 978-626-7130-78-0 (平裝)，2023年10月。