2. 課程總覽
  3. 課程詳情

藝術輔療與高齡社會服務 實體

Arts-based Therapy and Elderly Social Services

國立臺北大學|林子晴、劉素芬

#溝通表達
#人際互動
#團隊合作
#問題解決
#創新思維
#健康與福祉
#優質教育
#永續城鄉
#人文社會類
#文學藝術類
#促進目標實現的夥伴關係
#學分實體課程

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國立臺北大學|林子晴、劉素芬

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課程詳情

【本課程為實體課程，如欲修讀此課程，請洽國立台北大學】 「藝術輔療與高齡社會服務」課程由社工系與通識教育中心老師共授，前者負責高齡主題，後者主責藝術輔療主題，透過跨域共授，教導學生如何運用藝術輔療於高齡服務之知識與技能。

1. 瞭解藝術輔療運用於高齡社會工作實務的發展和理論基礎 2. 學習如何操作藝術輔療於社會工作實務 3. 應用優勢觀點於高齡人口群中，並且具備實務操作的基本能力

本門課非傳統單向式授課，其特色由二位不同專業的教師共同授課，並且邀請業師演講和現場指導。同學除了課堂參與外，也有與長者實際操作演練的機會，讓同學從做中學、學中做以達到學習的效果。綜上，本次課程規劃多元，包括課程導讀、實務演講、團體討論、撰寫實作帶領的計畫書、期中考、期末成果展演等。同學必須要依照每周課程進度完成課前閱讀、課堂參與討論，以及繳交作業。

Cathy A. Malchiodi，陸雅青 等譯(2007)。藝術治療：心理專業者實務手冊。學富。 Landy, R (1998) 。戲劇治療：概念、理論與實務。心理。 Stephen K. Levine, Ellen G. Levine，林開誠, 陳雅麗, 蘇湘婷譯(2007)。表達性藝術治療概論。心理。 William B. Davis、 Kate E. Gfeller、Michael H. Thaut，吳幸如等譯(2008)。音樂治療理論與實務。心理。 布魯斯．穆恩(2011)。以畫為鏡：存在藝術治療。張老師文化。 何長珠(2017)。表達性藝術治療15講：悲傷諮商之良藥(3版)。五南。 吳幸如，黃創華(2006)。音樂治療十四講。心理。 吳明富, 黃傳永(2013)。藝樹園丁：悲傷與失落藝術治療。張老師文化。 李宗芹(2001)。傾聽身體之歌─舞蹈治療的發展與內涵。心靈工坊。 林端容 (2018)。高齡者團體藝術治療:失智症的介入與預防活動手冊。五南圖書出版 邱天助(2011)。老年學導論。巨流。 張曉華等譯(2013)。創作性戲劇在團體工作的應用。心理。 麥克．懷特(2012)。敘事治療的實踐：與麥克持續對話。張老師文化。 黃盛璘, 黃盛瑩, 蔡祐庭(2019)。綠生活療癒手冊：100則園藝治療心處方。心靈工坊。 瑪莉安‧利伯曼(2013)。藝術治療與團體工作：實例與活動。張老師文化。 麗莎․海茲，金傳珩譯(2018)。表達性治療連續系統：運用藝術於治療中的理論架構。洪葉。

講述教學
實作教學
小組討論教學
問題導向/專題導向教學

推薦適性課程

課程回饋

董＊樺 2025-10-06 15:19

透過課程實作與演練，深刻體會藝術輔療在高齡社會工作中的溫度與實務應用。

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